نظم نادي اللغة الإنجليزية بالثانوية الإعدادية آسايس، الكائنة بالحي المحمدي بمدينة أكادير، جائزة فن الخطابة باللغة الإنجليزية( Public speaking award) لفائدة تلاميذ وتلميذات المؤسسة، وذلك في إطار أنشطة تهدف إلى تشجيع التميز وتنمية المهارات اللغوية والفنية لدى الناشئة.
ويحتضن النادي مجموعة من الأنشطة الإبداعية المتنوعة التي تشمل فن الخطابة، المسرح، الشعر، والرقص باللغة الإنجليزية، مما يفتح أمام التلاميذ آفاقًا جديدة للتعبير عن الذات وتنمية الثقة بالنفس.
وفي مداخلته بالمناسبة عبر مدير المؤسسة عن اعتزازه بهذه المبادرة التربوية، مؤكداً في كلمته خلال الحفل أن:
هذه التظاهرة تمثل تجسيدًا فعليًا لرؤية المؤسسة في تعزيز التفتح الثقافي واللغوي لدى المتعلمين. نحن فخورون بما أبان عنه التلاميذ من إبداع وتألق، ونعمل جاهدين على دعم مثل هذه المبادرات التي تُعلي من شأن المدرسة العمومية وتُعيد الثقة في طاقاتها الشابة
وأشار إلى أهمية مواصلة دعم الأنشطة الموازية لما لها من أثر إيجابي على التحصيل الدراسي والارتقاء بالحياة المدرسية.
وفي تصريح لها لموقع “أكادير اليوم”، أكدت الأستاذة نادية ليركي، أستاذة اللغة الإنجليزية وصاحبة هذه المبادرة، أن النادي يمثل فضاءً حيويًا يمنح التلاميذ فرصة استثنائية لإبراز مواهبهم ومهاراتهم الحياتية.
وأشارت الأستاذة “لركي” إلى أن “أغلب التلاميذ ينتمون إلى مناطق سفوح الجبال، ونادرًا ما تتاح لهم مثل هذه الفرص، إلا أنهم أبانوا عن مواهب دفينة ومتميزة ستساهم لا محالة في دعم مسارهم الدراسي وتعزيز ثقتهم بأنفسهم” .
وأضافت الاستاذة ان “نجاح أي نشاط مدرسي لا يكتمل إلا بتظافر الجهود بين مختلف مكونات المؤسسة، من مدير ومقتصد وجمعية اباء، الى جانب تلميذات وتلاميذ المؤسسة.
كما شهد الحفل، حضور ممثلي جمعية آباء وأمهات وأولياء التلاميذ كمساهمين لهاته المبادرة الثقافية والذي عبروا عن دعمهم الكامل لهذا النوع من الأنشطة التربوية، حيث أشار رئيس الجمعية في كلمته إلى أن:
ما نشهده اليوم هو ثمرة جهود جماعية بين الإدارة التربوية والأطر التعليمية وأولياء الأمور. ونؤمن بأن تشجيع التميز والانفتاح اللغوي والفني سيساهم في بناء جيل واثق من نفسه ومؤهل لمواجهة تحديات المستقبل.”
وتعد هذه المبادرة نموذجًا ناجحًا للعمل التربوي المبتكر الذي يجمع بين التعلم والإبداع، ويبرز أهمية الأنشطة الموازية في بناء شخصية المتعلم وتوسيع آفاقه المعرفية والثقافية.
